" A cultura da sala de aula não se manifesta como uma unidade pura ou desencarnada, uma entidade homogênea, mas é, ao invés disso, descontínua, turva, e provocadora de competição e conflito; em uma coletividade cheia de 'competições' entre ideologias e disjunções entre condições de classe, cultura e símbolos..." (PETER MACLAREN)

A observação das culturas que povoam o espaço da escola nos possibilita enxergar a diversidade de práticas e rituais cotidianos que povoam este espaço. Uma das obras exemplares deste tipo de trabalho é: Rituais na Escola, de Peter MacLaren (1992), publicado no Brasil pela Editora Vozes. A sua experiência etnográfica acontece numa escola católica situada no centro de Toronto, Canadá. Este trabalho é inspirador para educadores e pesquisadores do campo da educação que vêem na escola e na sala de aula um rico e multifacetado campo de experiências interculturais.

Primeiros Argumentos

A antropologia da educação é um campo do conhecimento relativamente novo. Seu principal desafio é buscar estabelecer relações interdisciplinares entre a antropologia e a educação. Renomados autores das ciências sociais têm contribuído de forma relevante para o estabelecimento destas relações. Eu poderia citar nomes como os de Franz Boas, Bronislaw Malinowski e Marcel Mauss em suas investidas teóricas no campo da antropologia para a abordagem questões ligadas à educação.

Nos EUA, entre as décadas de 40 e 50, Ruth Benedict e Margareth Mead realizaram importantes estudos sobre outras sociedades e contribuíram de forma significativa para a reforma da pedagogia americana.

No Brasil nomes como os de Álvaro Vieira Pinto, Anísio Teixeira, Paulo Freire, Carlos Rodrigues Brandão, Antônio Cândido e Florestan Fernandes também contribuíram para a introdução de questões antropológicas no campo da educação.

Temos portanto uma rica paisagem de idéias sobre as quais poderemos interagir neste espaço.

Sou professor de Antropologia da Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia e pretendo utilizar este espaço para divulgar idéias e promover debates sobre este campo do conhecimento.